Charles Personnaz, à l’école des conservateurs

Quel est l’impact de la crise sanitaire aigüe du Covid-19 sur l’enseignement de l’INP ? L’arrêt a été brutal avec le rapatriement des élèves-conservateurs, alors tous en stage à l’étranger, l’annulation ou le report de la quasi-totalité des chantiers-écoles de la formation continue. Mais grâce à la réactivité de mon équipe, des cours à distance ont très vite été organisés avec une refonte des enseignements. Pour les élèves-restaurateurs, nous privilégions les cours théoriques et la pratique sera reportée à l’automne prochain, à l’exception de la promotion de dernière année dont l’obtention du diplôme est repoussée au mois d’octobre. Les petits effectifs permettent aux élèves de reprendre progressivement l’activité normale sur place. Quant aux admissions, nous avons dû troquer le concours d’admissibilité contre un examen sur dossier. L’enseignement à distance vient de faire un bond considérable et nous réfléchissons aux moyens de le pérenniser, en développant des modules internationaux pour la formation continue, par exemple. En trente ans, le musée a radicalement changé de modèle, de fonctionnement, et parfois même de rôle. L’enseignement diffusé par l’INP est-il encore pertinent face à cette évolution…